negodan

Homenagem a MICHAEL JACKSON


De Danilo Oliveira


" O papa realmente é pop, francamente, se o rock passou a ser o obvio do pop "

Michael é a cima da média e acima do normal legal, mais é um cara legal e moral

$ É de café que ele gosta $

Mas é com leite que ele adoça

A cada giro um suspiro

Dança em câmera lenta

Tem a voz muito lenta

No thriller queremos trailer

Do Five saiu o Jackson

E do Jackson morre o Five

O seu encanto

já era ir sem pranto

Dar se um fim

Para entender seu próprio encanto

Agora ele entende que o demerol demorou

Mas quando chegou abalou e magoou

Descoloriu a sua própria áurea e o seu corpo ficou em algum lugar

Viva Jackson, ele demorou mais conseguiu


Não se faz um homem sem que se faça sua historia

E ele fez a sua historia

Mas (...)
Se desfez (...)

Como um grande homem ou melhor, como um POP homem

अर्तिगो Revista São Paulo em foco Ano 1 fevereiro / 2009

Homenagem a Hermeto Pascoal
De Danilo Oliveira

As cores na educação

A música é uma linguagem universal, dividida em melodia, harmonia e ritmo, o difícil talvez seja degustarmos as “cores” isto mesmo o timbre são as cores, em cada meio, lugar, país há uma cor diferente.
Engraçado as cores do nosso país são apreciadas no mundo inteiro, nossos músicos são respeitadíssimos lá fora, embora são poucos apreciados em nossa terra.
Quem acaba se dando bem aqui são os jhows que descem do avião é uma pena, faço aqui uma pequena homenagem a todos os músicos brasileiros, e em especial a figura mais desbravadora e hermética, conhecido como o bruxo de sons.
Hermeto Pascoal, nasceu em Arapiraca (AL) só não trabalhou na roça porque era albino e não podia ficar exposto ao sol, Hermeto não enxergava quase nada além das “cores”.
Sua afinidade era com a música, seu primeiro instrumento foi o acordeom, mas foi com ferros, foices e garrafas que ele iniciou uma profícua pesquisa sonora, gravando discos até com sons de animais e da natureza.

Ele é um desbravador da música instrumental brasileira, confira no youtube alguma de suas entrevistas e experimentações musicais feitas em outros paises.
Hermeto uni teoria e prática, como seu bigode extravagante ao rosto que encobertos de fios brancos, colorem sua prática.
Autodidata ele alerta, que o individuo precisa primeiramente ter vivência musical, antes de uma vivência teórica, é por isso que a musicalização na educação infantil deve possibilitar que as crianças explorem cada vez mais diferentes instrumentos.
É isso cores e ludicidade que nossas crianças precisam, explorar com prazer, descobrir um ritmo, uma melodia e logo uma harmonia interior.
Pouco se fala hoje em cores na música por isso é importante lembrar não apenas das cores, mas de personalidades que colorem a música brasileira.
Como concebe Willian Cowper (1731-1800)
“Há na alma uma simpatia por sons, e quando a mente é fisgada o ouvido é agradado. Com cores desvanecentes ou marciais,vivazes ou graves ;
Alguma corda em uníssono com o que sentimos, é tocada dentro de nós, e o coração responde.
A música é a terapia por si, porém a zona proximal ora esta distante dos nossos estados emocionais, ora muito próxima, neste sentido o educador possibilitara ao educando a harmonia necessária para um bom aprendizado.
O educador precisa cantar com os alunos, utilizar a bandinha, contar historias com fundo musical, levar músicas que são conhecidas mas com novos arranjos, vivenciar as situações dramáticas que contém na composição,
“E é claro ouvir bastante Hermeto pascoal”

PIAGET VYGOTSKY WALLON

Por ser idéias e personalidades distintas fica fácil uma simples comparação mas difícil uma equilibração, portanto respeitando as necessidades da época de cada um coloco abaixo conceitos fundamentais, “construções” e finalizo com a interação superficial claro mas interacionista.

Wallon

(MOTOR, COGNITIVO, COGNITIVO)
IMPULSIVO EMOCIONAL ( 0 a 1)
SENSÓRIO MOTOR E PROJETIVO (1 a 3)
PERSONALISMO ( 3 a 6)
CATEGORIAL (6 a 11)
PUBERDADE E ADOLESCENCIA ( 11 em diante)
ESTÁGIO IMPULSIVO EMOCIONAL
ESTÁGIO SENSÓRIO MOTOR E PROJETIVO
ESTÁGIO DO PERSONALISMO
ESTÁGIO CATEGORIAL
ESTÁGIO DA PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA

VYGOTSKY

A MEDIAÇÃO SIMBOLICA
USO DE SIGNOS
OS SISTEMAS SIMBÓLICOS E O PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO
PENSAMENTO E LINGUAGEM
O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS
O DISCURSO INTERIOR E A FALA EGOCÊNTRICA
O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO
O CONCEITO DE ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL
PAPEL DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
A EVOLUÇÃO DA ESCRITA NA CRIANÇA

PIAGET

HEREDITARIEDADE
ADAPTAÇÃO
ESQUEMA
EQUILIBRIO
SENSÓRIO-MOTOR ( 0 A 24meses)
PERIODO PRÉ-OPERACIONAL
PERÍODO DAS OPERAÇÕES CONCRETAS
PERIODO DAS OPERAÇÕES FORMAIS

* * * * *
Ambos interacionistas podemos intercalar sobrepor mas com verbetes pois todos são diferentes, de um lado Piaget com sua teoria do desenvolvimento com a pergunta como o homem constrói o conhecimento do outro Vygotsky com sua obra que partindo também da cognição que não se apropria mas internaliza o simbolismo, ou seja nas entrelinhas de tudo o que aprendemos com o meio agente se desenvolve muito mais e com a mediação simbólica a organização é natural, é interessante notar que Vygotsky nunca usou o termo cognição, Piaget sim e causa até mitos de que ele desconsiderava aspectos sociais o que é um erro e ele deixa claro.
“ O homem normal não é social da mesma maneira aos seis meses ou aos vinte anos de idade, e por isso sua individualidade não pode ser da mesma qualidade nesses dois diferentes níveis.
Em Vygotsky percebemos o universal homem que se desenvolve com o trabalho e a cultura, em ambos percebemos a preocupação com a criança.
Wallon parece se apropriar do que não conhece a cognição para ele é muito mais do que fanatismo ela não pode ser reducionista ao ponto de generalizar tudo em espírito e matéria, sabiamente ele acertou e dialogando por todos os saberes até lembra muito Piaget, seu método também busca o mesmo e o diferente como no método clínico de Piaget .
No estagio impulsivo emocional primeira fase podemos perceber paralelismo no que diz a exploração do próprio corpo embora este impulso venha a frente Piaget em nenhum momento disse solução de mal estar no estagio sensório-motor mas sim assimilação, acomodação e repetição.
No estágio do personalismo de Wallon fica evidente que enquanto Piaget esta pedindo para a criança criar movimentos no pré-operatório ele fala no personalismo da assimilação do outro, não quero colocar os dois no ringue são óticas diferentes mas percebemos que o mais claro nem sempre é o melhor é preciso ser completo e nasce ai a psicogênese da pessoa completa.





Piaget é o ponto de partida mas não pela sua epistemologia genética, mas pela sua clareza e no final dessa partida é o inicio onde tudo há pré-estrutura e desta forma podemos entender o quanto Vygotsky foi importante para a nossa interação com o meio estrutural.